Creo que aquí he llegado a uno de los puntos neurálgicos de la educación musical: lo que hemos dado en llamar “los proyectos”.
Podríamos intentar una definición de los proyectos, aunque desde nuestra perspectiva, las definiciones posibles serán siempre incompletas.
De acuerdo a la Real Academia Española, http://buscon.rae.es, podemos apreciar las siguientes definiciones:
2. m. Planta y disposición que se forma para la realización de un tratado, o para la ejecución de algo de importancia.
3. m. Designio o pensamiento de ejecutar algo.
4. m. Conjunto de escritos, cálculos y dibujos que se hacen para dar idea de cómo ha de ser y lo que ha de costar una obra de arquitectura o de ingeniería. http://buscon.rae.es/draeI/
Con algunas transformaciones podríamos utilizar estas definiciones para generar una propia y adaptada al trabajo que deseamos plantear:
“Un proyecto es la planificación de un pensamiento o idea referidas a una actividad musical, ejecutable, con el propósito de difundir la educación musical, jerarquizar la función de la música en la sociedad y permitir a los individuos participar en él, ya sea en forma activa o pasiva. El mismo requiere etapas de planificación, de desarrollo y de conclusión, debiendo mantener la constante de la evaluación a través de todas ellas”.
Cómo se relaciona el tema de los proyectos con la educación musical? Por qué he traído a colación esta palabra en el contexto de la enseñanza-aprendizaje de la música?
Porque de alguna manera la experiencia (propia y de otros), me ha llevado a vislumbrar que lo que denominamos “proyectos”, puede ser un efectivo aporte para un enfoque positivo en la educación musical.
Un proyecto que reúna determinadas características, puede ser un enorme motivador para que la gente se acerque a la música, permitiéndole realizarla en forma activa, ayudando a compartir nuevas experiencias y brindando la posibilidad de sentirse reconocido por sus semejantes.
Voy a comentar en próximos artículos, algunos proyectos en los que he trabajado, refiriéndome no sólo a su desenvolvimiento, sino también a los resultados concretos que pudimos obtener a partir de su realización.